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亚裔学生遭校园暴力 老师说欺凌是习俗
2013-07-14 14:31:42   来源:海外网   

有数据显示,亚裔学生遭受校园暴力事件的频率会比其他族群高两到三倍。本该是学生健康成长的校园,却成为孩子痛苦的伤心之地。

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    海外网7月10日电 有数据显示,亚裔学生遭受校园暴力事件的频率会比其他族群高两到三倍。本该是学生健康成长的校园,却成为孩子痛苦的伤心之地。


 

校园暴力案触目惊心

    据美联社报道,14岁的莱娜是由美国父母收养的亚洲孩子。在2011至2013年参加RMS女子篮球队期间,她持续遭受来自同龄人严重的种族、身份攻击和歧视。从她多次的投诉记录显示,米莱娜经常被孤立,遭受队友的种族歧视。 

    其实,美国校园欺凌案件一直不同程度、长久普遍地存在于各级公私立校园中,事件层出不穷。

    去年,一段芝加哥多名学生对华裔高中男生围殴施暴的视频被网络广泛传播。据视频显示,一名就读柯利高中毕业班的华裔学生,在华埠附近巷弄内,被7名15到17岁的青少年痛殴。

    2011年,纽约皇后区白石镇194初中一名就读于该校六年级的赵姓华裔学生被同班白人学生以不堪言词羞辱,他向校方报告后未获妥善处理,不久竟又无端被指控涉及偷窃同学物品,被校方停学。

  2010年,美国南费城博克高中两名华人移民学生遭到一群高年级学生攻击。而在2009年,南费城高中多次发生当地学生集体攻击华裔学生事件,造成数十名学生受伤。当地华裔学生、家长等人发起大游行,但警方并未逮捕任何人,也未决定是否以仇恨犯罪侦办。 


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学校熟视无睹 老师告知“入乡随俗”

    种种案例让大众触目惊心。本该是学生健康成长的校园,却成为孩子痛苦的伤心之地。对于身处海外的华裔学子来说,在遭受种族歧视、暴力事件时,该如何寻求保护?

    据侨报网报道,米莱娜在遭受欺凌和歧视长达两三年的时间里,她的父母多次发邮件给教练和校方官员反应问题,但均被置之不理。篮球队的教练竟告知她“欺凌是参加球队不可避免的”,她只能“入乡随俗”。

    无奈之下,米莱娜的家人向民权组织寻求帮助,并向多家联邦机构投诉,要求相关部门调查。

    在米莱娜及其父母对所受遭遇公之于众后,她的教练和学校官员惩罚了米莱娜,减少她的训练时间,否定了米莱娜的篮球潜能。

  其实,像这样的案例已屡见不鲜。据中新网报道,同样生活在美国的王女士,把自己刚出生的大女儿送到当地一家托儿所。然而,她经常发现女儿的手臂上有淤青,还带有小孩子的指甲印。当愤怒的王女士赶到托儿所向老师反映情况时,却被告知是小孩子玩闹时不小心弄的。


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心病郁结 阴影难平复

  校园暴力和欺凌案的发生,客观上会对受欺凌的孩子造成心理问题。专家指出,最普遍的问题就是丧失自信、情绪不稳,对未来茫然。有研究指出,受欺凌的青少年,其自杀率比一般高出一倍。

  更为严重的是,它可能会深层次扭曲青少年心理,甚至会触发刑事和民事犯罪。

  2007年,震惊世界的弗吉尼亚赵承熙案就是典型案例。据美国媒体报道,赵承熙上中学时曾饱受同学嘲笑和欺负。美国专家说,感到遭受不公是赵承熙心理扭曲的重要原因。据全美2002年一项调查,71%的校园枪击案犯“在犯案前感到自己受到欺辱、压迫或伤害”。

  还有一种倾向是弱者受欺负后,会更倾向于“拥抱”强者,加入帮派成为一种固定的选择。一旦加入帮派后,孩子们非常容易涉入毒品、枪械,对孩子的人格及未来发展,将会产生重大负面的影响。

  由此可见,校园暴力事件一旦发生,不仅会给孩子带来身体上的痛苦,更会让孩子产生心理阴影、忧郁焦虑。

  有研究者发现,孩子受到欺负后的最常见症状是抑郁和焦虑,可能表现出紧张、愤怒或者闷闷不乐。如果孩子开始抗拒或逃避平时一贯参加的学校或家庭活动,那也可能是一个警示。


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校方应正视暴力事件 家长需应对有方

  校园暴力的存在及其严重性和后果,不能用“有趣、好奇,只是开个玩笑”的态度参与,这样只会漠视身边正在发生和可能蕴藏的悲剧。

  有专家分析,种族冲突是多元社会的常态,但学校不愿正视其存在,有的学校教员也参与了对学生的骚扰,结果使事情变得更糟。专家呼吁,学校应该把种族问题提出来,让学生们更诚实、更开放地思考、讨论这些问题。

  对于家长来说,在得知孩子遭遇校园暴力时,该如何应对?

  首先,应该当一个好的倾听者,让孩子将自己经历的一切一吐为快,然后直接和孩子沟通并提供帮助。

其次,不要一味告诉孩子反击,反击不是解决问题的有效方式,应该找到学校老师或心理辅导员反映问题。发生冲突的两名学生的家长不要直接对抗,以免冲突升级,要让学校充当双方的协调员。

另外,家长华裔新移民家长应该积极参与孩子的生活,让孩子感受到家的温暖,也可根据孩子的兴趣,帮孩子报名参加课后班项目。这将给孩子提供结交志同道合的朋友的机会。 
 

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